56. ÉVALUATION DE L'EFFICACITÉ DES PROGRAMMES DE FORMATION INITIALE ET CONTINUE EN LIEN AVEC LE NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ET DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS DU SUPÉRIEUR AU CAMEROUN  Auteur :  BEYALA OWONO Marguerite

La formation des enseignants du supérieur est un élément clé pour améliorer la qualité de l'éducation. Le problème que pose cette recherche est celui de l'intégration du numérique éducatif dans l'enseignement supérieur au cameroun nécessite une évaluation de l'efficacité des programmes de formation initiale et continue des enseignants pour améliorer leur développement professionnel. Cette communication vise à contribuer à la qualité de l'éducation en évaluant l'efficacité des programmes de formation initiale continue des enseignants du supérieur en termes d'impact sur les pratiques pédagogiques et les résultats des étudiants. Cette recherche évaluative mixte a pour population cible les enseignants du Supérieur et les étudiants. Comme échantillon, nous allons interroger 20 enseignants et 100 étudiants.