NUMÉRIQUE ÉDUCATIF DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES DE LA VILLE DE YAMOUSSOUKRO : SITUATION DE MISE EN ŒUVRE ET ENJEUX PÉDAGOGIQUES

La présente étude explore l’état des lieux de l’équipement des écoles primaires et secondaires de la ville de Yamoussoukro en outils numériques à usage pédagogique (l’Internet, les salles informatiques, les vidéoprojecteurs et les pointeurs biométriques). La méthodologie adoptée part d’une synthèse de la littérature grise. Elle repose également sur l’observation directe de terrain, l’administration d’un questionnaire à un échantillon de 128 enseignants et l’utilisation d’un guide d’entretien semi-directif adressé à 10 responsables d’établissement d’enseignement. Les résultats indiquent que l’implantation des ressources numériques dans ces établissements scolaires ne dépend pas du statut des quartiers et de leur localisation, mais plutôt du type d’école, à savoir publique ou privée. Au niveau pédagogique, les méthodes classiques d’enseignement sont les plus développées en raison du faible niveau d’intégration pédagogique et de diffusion des équipements numériques dans les salles de classe. Par ailleurs, il est ressorti que, par manque de formation, un nombre important d’enseignants (85 %) ne maitrise pas l’usage des outils TICE les plus courants (ordinateur et vidéoprojecteurs) à des fins d’enseignement.